5月21日，学生工作部邀请太原工业学院田月明副教授，在科学楼A座812室为部分辅导员进行了一场关于心理危机后干预及辅导员自我心理调适的专题培训。此次培训旨在提升辅导员在学生心理危机干预方面的专业能力，加强辅导员队伍的心理健康建设，更好地服务于学生的成长与发展。
培训伊始，田月明副教授就如何开展心理危机后干预进行了深入讲解。她指出，心理危机后干预对于经历重大创伤或心理困扰的学生至关重要。在讲解心理危机的识别环节，田教授详细阐述了常见心理疾病的外在表现，如抑郁症患者可能出现的情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍等症状，以及如何区分正常情绪波动与心理疾病症状的方法。通过列举近年来国内高校发生的心理危机典型案例，剖析其原因及特点，让辅导员们深刻认识到危机干预的紧迫性和重要性。此外，田教授还介绍了非专业干预技巧，如倾听陪伴，让学生感受到被理解和支持；提供现实支撑，帮助学生解决实际困难，增强其应对危机的能力。
随后，田月明副教授就辅导员自我心理调适展开培训。辅导员工作任务艰巨，当面对学生突发事件时，容易产生心理压力。田教授表示，辅导员要关注自身心理健康，学会自我调节。她从自我认知、情绪管理、压力应对等方面给出了建议。在自我认知方面，辅导员要正确认识自己的工作价值和能力，避免过度自责和自我贬低；在情绪管理上，可采用深呼吸、冥想、运动等方式缓解负面情绪；面对工作压力，要合理规划工作时间，学会适当放松，寻找工作与生活的平衡。田教授还通过互动环节，引导辅导员们分享自己在工作中的压力来源及应对经验，现场氛围热烈。
此次培训内容丰富、实用性强，通过理论讲解、案例分析和互动交流等多种形式，使辅导员们对心理危机后干预和自我心理调适有了更深入的理解和认识。培训结束后，辅导员们纷纷表示受益匪浅，将把所学知识运用到实际工作中，提升心理危机干预能力，同时注重自我心理调适，以更饱满的热情和良好的心态投入到学生工作中，为学生的心理健康保驾护航。
